Taller d’ apps educatives de la mà de Qpertin

qpertin

Avui a classe  ha vingut el responsable de l’àrea educativa de l’empresa Qpertin, en Daniel Rodríguez. Aquesta empresa es dedica assessorar escoles per tal de superar la barrera tecnològica que actualment hi ha a les escoles, ja que tenen eines digitals però no tots els professionals tenen la suficient formació per a desenvolupar metodologies, eines i activitats digitals

Però la principal tasca que duu a terme Qpertin, és la de recopilar i divulgar software i aplicacions educatives  per tauletes, tant en Android com en  iOS (Apple), i  fer tallers didàctics. Actualment assessora i recomana a les escoles, fer un salt endavant i apostar per comprar un petit parc de tauletes enlloc de renovar el material informàtic existent, com ordinadors o portàtils. Encara que només es comprin 5 tauletes, les escoles ja disposarien d’aquest recurs per programar activitats, ja que es poden fer activitats en grups, i per exemple, en una classe ordinària de 25 alumnes, cada grup de 4/5 persones disposaria d’una tauleta.

 

 La principal tasca que duu a terme Qpertin, és la de crear software i aplicacions educatives  per tauletes, tant en Android com en  iOS (Apple) i fer tallers didàctics a les escoles i professionals de l’educació

En Daniel Rodríguez ha portat uns 12 iPads a la classe i ha deixat que cada grup de 3 persones pogués tocar i remenar una bona colla d’apps, per després presentar-les a la resta de companys i compartir sensacions. Aquí m’agradaria destacar una cosa important que ha dit:

Tauletes iOS versus Tauletes Android

O el que és el mateix, Les tauletes d’Apple, (l’iPad i l’iPad Mini) Contra les Android (Samsung Galaxy Tab 3, Google Nexus 5, etc.)

Segons el responsable de Qpertin, els iPads  són les millors tauletes de les que disposar a l’hora de treballar a les escoles, comparades amb les Android, en quant rendiment, durabilitat de les pantalles, bateries, optimització del sistema operatiu, més estable, menys reinicis d’apps i del sistema, etc. I també en quan a aplicacions educatives, l’App Store d’Apple (la botiga en línia d’aplicacions) té més aplicacions educatives, que Google Play. Això és degut a que la majoria de desenvolupadors d’aplicacions primer llancen les aplicacions per a iPad, i després, si tenen èxit, les treuen per a Google Play. També ha explicat que les aplicacions de pagament d’Apple, un cop les compres, et donen 5 llicències, per tant es poden instal·lar en 5 iPads diferents, pel mateix preu.

Per tant els iPads han de ser una opció a tenir en compte a l’hora de comprar tauletes per una escola, enlloc de les Android, que actualment són les més utilitzades.

 

Per a més informació podeu consultar la seva web:  qpertin

Anuncis

Tiching

tiching

Tiching és una xarxa educativa escolar per trobar i compartir recursos educatius, classes, materials didàctics

Permet una navegació en tres àrees principals, Món, Escola i Classes. Al Món és on es troba tot referent als teus interessos i on podràs seguir l’activitat dels usuaris que segueixis.
A Escola es troben totes les actualitzacions dels usuaris del teu centre educatiu, amb les quals podràs veure a l’instant que estan treballant. I Classes veuràs l’activitat de les classes a les quals pertanys. Us recomano que hi entreu i comenceu a remenar, és mol útil!!

Competència Digital i Internet Segura

internetsegura

Per a desenvolupar la competència digital, no únicament s’ha de saber cercar, crear i transformar la informació que trobem a internet, sinó que també és molt important desenvolupar la consciència sobre els perills que podem trobar a internet, i fer un ús responsable d’aquest.

Deixem alguna citació del currículum referent a la competència digital

“Transformar la informació en coneixement exigeix el domini de les destreses
relacionades amb el raonament per organitzar-la.”

“L’ús reflexiu i competent d’aquestes tecnologies és clau en el desenvolupament
de totes les competències, però en l’àmbit del tractament de la informació té
una especial rellevància ja que ajuda a extreure el màxim rendiment a partir de
la comprensió de la naturalesa i manera d’operar dels sistemes tecnològics.”

Per a més consells sobre l’ús segur d’internet visiteu la pàgina internetsegura.cat

Cap a una escola sense aules

Imatge

El centres escolars suecs Vittra no són unes escoles normals. Són punts de trobada de escolars i preescolars, on no existeixen classes ni aules. Qualsevol lloc és un bon lloc per aprendre.

Els estudiants d’aquestes escoles sueques no s’organitzen per els matiexos principis del sistema educatiu convencional. Tampoc creuen en les classes de tota la vida, les lliçons, assignatures…

Ni en les parets, ni pissarres amb guixos, ni en els pupitres. En canvi creuen en la tecnologia, i en els portàtils ( cada alumne té un portàtil per ell sol). En l’aprenentatge basat en l’experiència i en un sistema educatiu capaç de recrear entorns d’aprenentatge basats en la vida real.

Imatge

Cada alumne té un portàtil per ell sol. Creuen en l’ aprenentatge basat en l’experiència i en un sistema educatiu capaç de recrear entorns d’aprenentatge basats en la vida real.

Imatge

 Font: yorokobu

Nou crèdit universitari: Disseny de Materials Didàctics i Entorns d’Aprenentatge Digitals

Encetem una nova etapa.Comencem el nou crèdit:  Disseny de material didàctics i entorns d’aprenentatge digitals.

Durant els propers 4 mesos utilitzaré aquest bloc, com a eina de pràctica, d’estudi i anàlisi de les diferents metodologies TIC que la xarxa posa al nostre abast. Només hem de conèixer-les i dominar-les.

Primera aproximació:

La Taxonomia de Bloom

bloom

La Taxonomia de Bloom, fa referència a que l’educació té sis estadis, o habilitats. Té una estructura jeràrquica que va del més senzill al més complex, i de baix a dalt. De manera que no es pot pretendre assolir les d’ordre superior sense tenir dominades les d’ordre inferior.

Piràmide de Dale – Con de l’aprenentage con_aprenentatge

La Piràmide de Dale reflexiona al voltant  de les metodologies que utilitzem durant les nostres classes. Utilitzant una determinada metodologia aconseguim que l’alumne retingui més o menys informació. Per exemple:

Aprenentatge Passiu  ( També anomenat metodologia tradicional)

-Tendim a recordar el 10 % d’allò que hem llegit

-El 20 % del que hem sentit

-El 30% del que hem vist

-El 50% del que escoltem i veiem

Aprenentatge Actiu

-El 70% del que diem i expliquem

-El 90% del que diem i fem

Tot això ens fa reflexionar sobre quin model d’ aprenentage volem utilitzar nosaltres com a mestres, per tal de que els alumnes desenvolupin  les competències que ens hem proposat en els nostres objectius curriculars.

Tot aquesta reflexió ens porta a parlar d’un nou paradigma d’educació…

La “Flipped Classroom” en català ” L’aula al revés”

 

VideoNot.es que he creat:

https://drive.google.com/file/d/0By_0KjPvGgMadGVtN0FFSG82bEk/edit?usp=sharing

Entrada en construcció

Tutorial Photoshop CS3

 

Nova sèrie de  Vídeo Tutorials dedicats a la iniciació al món del retoc i composició digital de fotografies, centrades en el software més conegut, el Adobe Photoshop.

En aquests Vídeotutorials expliquem les eines, obrirem arxius, explicarem la jerarquia de capes, i intentarem fer un collage de diferents elements, tot en una fase molt superficial.